На практике наша образовательная программа в рамках ФГОС представляет несколько уровней освоения программ:
- 1-й уровень «Общекультурный»
- предполагает развитие познавательных интересов детей, расширение кругозора, уровня информированности в определенной образовательной области, обогащение опыта общения, совместной образовательной деятельности.
- 2-й уровень «Углубленный»
- предполагает формирование теоретических знаний и практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранной области дея-тельности.
- 3-й уровень «Предпрофильный»
- предусматривает достижение повышенного уровня образованности в избранной области, готовность к освоению программ специального (среднего, высшего) образования.
Использование современных образовательных технологий в образовательном процессе.
Использование в учебном процессе компьютерных программ по дизайну, ДПИ, пошиву одежды, графике, шахматам.  Использование мультимедийного проектора, интерактивной доски. Проектная деятельность воспитанников  ( индивидуальные и коллективные проекты). Публичная защита проектов.
Введение в программы дополнительного образования детей  блоков предпрофильной подготовки по дизайну, кройки и шитью, слесарному и столярному делу, журналистике.
МОУ ДОД УДДТ  работает над привитием навыков ЗОЖ  учащимся, социальной адаптацией учащихся, воспитанием духовности, внедрением  эле-ментов профильного обучения и информационных  технологий в образовательный процесс, на  принципах интеграции общего и дополнительного образо-вания, сетевого обеспечения учебно-воспитательного процесса по 5 направленностям в  17 творческих объединениях ( 58 учебных групп)
Учебный план определяет содержание образовательной программы, дает возможность определить направление в образовательной подготовке учащихся. Учебный план дает возможность сохранить преемственность между годами обучения, сохранить единое образовательное пространство.
Программы художественно-эстетической направленности проектируются для детей всех возрастных категорий: дошкольников, учащихся младшего, среднего и старшего школьного возраста. Программы ориентированы на развитие общей и эстетической культуры, художественных способно-стей и склонностей в избранных видах искусства. Все программы носят ярко выраженный креативный характер, предусматривая возможность творческого самовыражения, творческой импровизации.
Программы театрального творчества обеспечивают образовательный процесс в театральных студиях «Буратино» и «Театральный фургон» на базе УДДТ и ДОУ «Сказка». Программы органично соединяют в себе познавательную деятельность детей по овладению теорией, историей театра, навыками театрального исполнения с непосредственной творческой деятельностью, организуемой в репетиционном процессе, театральном показе.
Программы хореографического творчества обеспечивают образовательный процесс в хореографических студиях «Элегия» (на базе УДДТ) и «Ве-селинки» (на базе ДОУ «Солнышко»). В программах предусмотрены специальные развивающие занятия, необходимые для чувства ритма, творческого воображения. Они носят комплексный характер, включая в себя дисциплины, направленные на развитие пластической, музыкальной, сценической выра-зительности. Программы предусматривают овладение основами классической хореографии, народного танца, включают индивидуальную и коллективную работу с учащимися, реализуемую через постановочную, репетиционную деятельность, выступления.
Программы по изобразительному и декоративно-прикладному творчеству обеспечивают образовательный процесс в следующих студиях «Кол-лаж», «Золушка», «Золотые ручки». По сравнению с программами школьного образования по изобразительному искусству наши программы обеспечивают выбор направления художественно-изобразительной и художественно-прикладной деятельности детей, предоставляя возможность в более широком объ-еме освоить работу с самыми разнообразными художественными материалами и техниками.
   Физкультурно-спортивная направленность представлена программами цирковой студии «Юные акробаты», а также программами «Мир шах-мат», «В стране шахматных чудес».  Они разработаны с учетом опыта работы с юными спортсменами, тенденцией развития видов спорта, практических рекомендаций по возрастной физиологии, по теории и методике физической культуры, педагогике, психологии, гигиене.
По¬треб¬ность в за¬ня¬ти¬ях цир¬ко¬вым ис¬кус¬ст¬вом в ус¬ло¬ви¬ях уч¬ре¬ж¬де¬ния  до¬пол¬ни¬тель¬но¬го об¬ра¬зо¬ва¬ния, вы¬зва¬на тем, что у де¬тей воз¬ни¬ка¬ет же¬ла¬ние из¬ба¬вит¬ся от мы¬шеч¬ных за¬жи¬мов, раз¬вить ко¬ор¬ди¬на¬цию дви¬же¬ний и пла¬сти¬ку те¬ла. Не¬уме¬ние дви¬гать¬ся вы¬зы¬ва¬ет у ре¬бён¬ка мно¬же¬ст¬во ком¬плек¬сов. Дан-ная про¬грам¬ма по¬мо¬жет вос¬пи¬тан¬ни¬кам из¬ба¬вит¬ся от ком¬плек¬сов, че¬рез гар¬мо¬нич¬ное ду¬хов¬ное, нрав¬ст¬вен¬ное и фи¬зи¬че¬ское раз¬ви¬тие.
Известно, что дополнительные занятия по шахматам положительно влияют на развитие таких психических процессов, как восприятие, воображение, память, мышление, внимание. В процессе обучения формируются такие ценные волевые качества, как целеустремленность, настойчивость, выдержка, усидчивость. Многие исследователи отмечают, что у детей, занимающихся шахматами, отмечается улучшение успеваемости по всем без исключения учебным предметам. Шахматы «дисциплинируют» ум ребенка.
   Программы спортивной направленности предусматривают различные цели и задачи от общего оздоровления детей до получения спортивных ре-зультатов. В программном материале предусмотрены разделы: общей и специальной физической подготовки, психологической подготовки юных спорт-сменов, средства и формы обучения.
Научно-техническая направленность
В связи с повышением интереса молодежи к техническому творчеству и моделированию в образовательных учреждениях стали появляться секции, объединения и кружки,  занимающиеся данным видом творчества. Опыт работы этих творческих объединений выявил необходимость создания образова-тельной программы по данной тематике, целью которой являлся бы переход от простого обучения «собиранию» моделей к комплексному воспитанию мо-лодежи.
Комплексность включает в себя элементы технической культуры, патриотического и гражданского воспитания молодежи.
Программа «Зодчий» создана на основе более чем пятилетнего опыта работы с детьми в области технического творчества и является оригинальной раз-работкой автора.
В современных условиях задача обучения техническому творчеству детей и подростков стоит особенно остро. Развить интерес к конструкторско-технологической деятельности  в настоящее время возможно только путем вовлечения обучающихся в практическую работу, связанную с данной темати-кой. Не менее актуальной является проблема воспитания у детей и подростков активной жизненной позиции, чувства собственного достоинства, что сего-дня невозможно без активного и грамотного отношения к проблемным ситуациям, в частности, без умений и навыков технического и технологического изо-бретательства.
Развитие современной системы образования тесно связано с активным внедрением достижений информационных технологий в процесс обучения.
В настоящее время значительную роль в учреждениях дополнительного образования детей играет использование средств информационных тех-нологий, которые позволяют найти положительные решения в профессионально-мотивационной сфере учебного процесса.
Интерактивные технологии в учебном плане МОУ ДОД УДДТ представлены программами «Компьютерный дизайн», «3Dмоделирование»
«Флеш-анимация».
В условиях динамичного развития средств информационных технологий стоит задача привить навыки пользования такими средствами информа-ционных технологий, как технология обработки текстовых документов, графических, табличных и приемам работы с базами данных. И хотя информацион-ные технологии быстро изменяются: одни устаревают, не отвечают новым требованиям действительности, другие усовершенствуются, появляются абсо-лютно новые технологии, но важно привить учащимся культуру их использования в решении практических задач, общие принципы работы.
Эколого-биологическая направленность
   Современные проблемы взаимоотношений человека с окружающей средой могут быть решены только при условии формирования экологического мировоззрения у всех людей. Целью программы «Экология и человек» является формирование у детей эмоционально- нравственной мотивации к сохра-нению своего здоровья и здоровья, окружающих на основе практической деятельности и комплекса знаний о взаимодействии человека и природной среды. При реализации программы используется здоровьесберегающие педагогические технологии, которые способствуют социальной и психологической адап-тации учащихся.
  Цель экологического образования дошкольников по программе «Юный эколог» является становление у детей научно-познавательного, эмо-ционально-нравственного, практически-деятельностного отношения к окружающей среде и к своему здоровью. Очень важно учитывать при организации работы по экологическому образованию в детском саду региональный компонент (ближайшее природное окружение и экологическую ситуацию в регионе).              При построении данной системы работы по экологическому образованию дошкольников учитывались следующие принципы:
- краеведение;
- научности и доступности понятия;
- диагностичности;
- природособразности.
  Спортивно-техническая направленность представлена программой «Вираж», цель которой  – популяризация занятий спортивно-техническим творчеством и техническими видами спорта, получение знаний о видах авто-мото-техники, их технического состояния и обслуживания, пропаганда здоро-вого образа жизни среди старшеклассников. Определение ценностных ориентаций личности и общества как совокупности практического и духовного опы-та человека.
Социально-педагогическая  направленность.
Данное направление деятельности реализуется в студии английского языка по программам «Веселый английский» и «Английский в подарок», а так-же в объединении «Молодой Уренгой» по программе «Шаг в будущее».
  Английский язык продолжает занимать ведущее место по спросу на своеобразном  «рынке знаний». В связи с этим ряд образовательных учрежде-ний, в том числе и учреждения ДОД,  реализуют экспериментальную программу по обучению английскому языку детей раннего возраста. Это вызвано стремлением максимально использовать возможности возраста, наиболее благоприятного для овладения языком. Обучение иностранному языку вносит вклад в общее гуманитарное развитие личности: воспитывает в духе мира, доброжелательного отношения к другим народам и странам.
Среди множества нововведений, осуществляемых сегодня, одним из наиболее значимых, на наш взгляд, является разработка и реализация Програм-мы «Шаг в будущее», которая направлена на создание досугово- развивающих, педагогических и психологических условий для развития и поддержки со-циальных инициатив воспитанников подросткового возраста, активности воспитанников, поддержки, создания коллективов, объединений для реализации и самосовершенствования а также для взаимодействия воспитанников с другими образовательными учреждениями и формирования у воспитанников чувст-ва причастности к судьбе родного поселка, ответственности за его настоящее и будущее. Это должно стать важным фактором успешной социализации воспитанников в условиях современного российского общества, формирования у воспитанников активной жизненной позиции, патриотизма и гражданской культуры, личностного развития как активных участников общественной жизни поселка и страны в целом, сознательных граждан Российской Федерации.


Учебный план – нормативный документ, определяющий требования к организации образовательного процесса  в МОУ ДОД УДДТ  в соответствии с Уста-вом учреждения и Программой развития. Учебный план обсуждается на педагогическом совете и утверждается директором МОУ ДОД УДДТ.
Учебный план включает в себя сведения об образовательной деятельности учреждения:
- направления деятельности и образовательные предметы;
- продолжительность реализуемых образовательных программ;
- количество учебных групп;
- количество воспитанников в группах;
- количество учебных часов в год;
- количество учебных часов в неделю.
Учебный план направлен на решение следующих задач:
- предоставление воспитанникам возможности получения дополнительного образования и выбора объединения по интересам;
- развитие адаптивной среды;
- развитие познавательных интересов и личностного самоопределения воспитанников;
- осуществление индивидуального подхода к воспитанникам.
Учебный план регламентирует образовательный процесс МОУ ДОД УДДТ и расписание занятий.
Расписание занятий утверждается директором МОУ ДОД УДДТ  и согласовывается с начальником территориального отдела Управления Роспотребнадзо-ра по ЯНАО в Пуровском районе.
Расписание занятий составляется с учетом:
- нормативных требований СанПиН и соотносится с учебным планом;
- целесообразности организации образовательно-воспитательного процесса;
- создания необходимых условий для воспитанников разных возрастных групп.
Расписание сбалансировано с точки зрения представленных в нем направлений деятельности, обеспечивающих смену характера деятельности воспитан-ников, посещающих несколько творческих объединений.
Учебный год в МОУ ДОД УДДТ  начинается 1 сентября и заканчивается 30 мая. В течение учебного года учреждение осуществляет работу с детьми в ре-жиме семидневной рабочей недели.
Занятия проводятся в две смены:
1 смена – с 09 час. 00 мин. до 14 час. 00 мин.
2 смена – с 14 час. 00 мин. до 20 час. 00 мин.
Расписание предусматривает перерыв между занятиями 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений.
Программно – методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. Каждый педагог работает в соответствии с утвержден-ным календарно-тематическим планом. В каждом направлении имеются специфические особенности, связанные с конкретным видом деятельности, кото-рые раскрыты в пояснительных записках к каждой образовательной программе.